Des enseignements basés aussi bien sur le jeu et l’interaction que sur des faits scientifiques et des cas concrets
Une sensibilisation par l’émerveillement
Un discours encourageant et deculpabilisant
Contribuer à réduire les inégalités sociales en proposant des activités gratuites et en privilégiant l’accueil des scolaires en situations défavorisées (REP, ULIS…)
À travers l’émerveillement et la connaissance scientifique des régions polaires, l’École des Pôles souhaite donner les clés de compréhension du climat et les moyens d’agir face à son dérèglement.
Découvrez les résultats de nos 4 ans d’activités en consultant notre Rapport d’Impact, disponible ici.
En interne, nous nous efforçons également de travailler de manière responsable et éthique pour toustes. Vous pouvez lire notre Charte Éthique via ce lien.
Passionné par les histoires d’explorations polaires, en transmettant son admiration pour ces régions, Matthieu souhaite embarquer les élèves de l’École des Pôles vers la transition écologique et ainsi contribuer à l’écriture de nouveaux récits écologiques.
Spécialisée dans le développement durable, Mathilde est enthousiasmée par tout ce qui touche à l’apprentissage par le jeu et la créativité. À travers la conception d’outils pédagogiques elle souhaite partager sa passion pour les régions polaires, permettre la compréhension des enjeux climatiques et inspirer un changement durable de nos modes de vie.
Tourné vers la mer depuis ses 5 ans et passionné de voile, Théo souhaite mêler navigation et protection de ce milieu si fragile. Persuadé qu’il n’y a pas de changement sans compréhension de son environnement, il souhaite partager les clefs d’un futur plus désirable pour toustes.
Amoureuse de la nature et consciente de sa fragilité, Jeanne a choisi de rejoindre l’École des Pôles pour sensibiliser et mobiliser les jeunes générations à sa préservation. Convaincue que l’émerveillement est un puissant levier d’action pour construire un avenir plus durable, elle embarque élèves et mécènes dans cette aventure pédagogique.
Charlotte vient de terminer ses études en géographie, où elle a approfondi deux de ses sujets de prédilection : les relations Homme-animal et la région arctique. Animée par une curiosité pour les interactions entre les sociétés humaines et leurs environnements, elle aspire à favoriser l’échange autour des thématiques écologiques.
Convaincue des supers-pouvoirs de la communication pour créer de nouveaux imaginaires plus responsables, Marguerite a rejoint l’équipage avec la volonté de rendre la protection de l’environnement concrète pour les générations de demain. Fervente optimiste au pied marin, la conduite du changement selon elle n’est possible que via les valeurs du respect et de l’émerveillement prônées par l’École des Pôles. Et elle souhaite bien le faire savoir !
Très motivé à l’idée de découvrir les nouveaux univers que sont l’animation et le terrain, Marc a décidé de rejoindre l’aventure de l’Ecole Des Pôles en septembre. Sortant d’études en géopolitique, il souhaite à présent comprendre les mécanismes concrets pour permettre une sensibilisation à travers la compréhension et l’émerveillement. Il n’a aucun doute concernant l’importance et la possibilité de sensibiliser les jeunes générations, l’ayant lui-même été récemment !
Explorateur dans l’âme et passionné par les grands espaces, Corentin vient de finaliser ses études d’ingénieur aérospatial et de sciences du climat. Aujourd’hui, il se consacre à une mission bien différente : la protection des glaciers et de l’environnement.
Animé par l’envie de créer un pont entre la science et le grand public, il mise sur l’émerveillement et la vulgarisation pour embarquer les jeunes générations dans cette aventure.
NOVEMBRE
DÉCEMBRE
